Obserwator Finansowy to serwis, z którego można dowiedzieć się więcej o kierunkach i trendach rozwoju gospodarki i myśli ekonomicznej w Polsce i na świecie; to baza kilkunastu tysięcy artykułów i analiz dotyczących najważniejszych tematów nurtujących aktualnie ekonomistów.
Portal powstał na jesieni 2009 roku i działa w ramach Narodowego Banku Polskiego.
Naszą misją jest prezentacja i popularyzacja wiedzy i myśli ekonomicznej w zakresie makroekonomii, polityki pieniężnej, finansów publicznych, bankowości, rynków finansowych i innowacji wpływających na sektor finansowy, a także na rozwój całej gospodarki.
Treści, które zamieszczamy na portalu kierujemy głównie do ekonomistów, finansistów, dziennikarzy, ludzi biznesu oraz studentów kierunków ekonomicznych. Wydarzenia i dane analizujemy w perspektywie krótko- i długofalowej, patrzymy z wielu punktów widzenia, piszemy o możliwych skutkach i potencjalnym ryzyku. Autorami badań i analiz w Obserwatorze Finansowym są naukowcy, ekonomiści z Polski i innych krajów, a także znani dziennikarze, na co dzień piszący do różnych mediów.
Obserwator Finansowy prezentuje poważne treści merytoryczne, w formie przystępnej nie tylko dla ekspertów i specjalistów, ale także dla wszystkich poszukujących pogłębionej wiedzy o przyczynach i konsekwencjach, a także o skutkach wydarzeń ekonomicznych.
Naszą mocną stroną są analizy pisane przez najwybitniejszych ekspertów i analityków Narodowego Banku Polskiego. Specjalizujemy się również w analizie danych prezentowanych w postaci infografik.
W serwisie można znaleźć publicystykę naukową z platform VoxEU oraz Project Syndicate, a także skróty raportów z ośrodków badawczych, think tanków i instytucji międzynarodowych, takich jak NBER, Bruegel, EBC, Bank Światowy, Międzynarodowy Fundusz Walutowy.
Obserwator Finansowy jest przedsięwzięciem niekomercyjnym, nie publikuje reklam, a dostęp do archiwum z kilkunastoma tysiącami analiz i wywiadów jest bezpłatny.
Istnieje metoda nauczania, która według prawie wszystkich badań naukowych jest najlepsza. A jednak nawet w USA stosuje ją tylko ok. 1 proc. szkół. A to dlatego, że nie podoba się nauczycielom. Opisuje to Ian Ayres w książce „Super Crunchers: Why Thinking-By-Numbers is the New Way To Be Smart”.
